而最后，激励的奖惩办法，到也不是单纯扔个礼物就好了。最佳的状况，就是能够刺激出他们的荣誉感，达成精神上满足的同时，也有物欲上的满足，而不是单纯只有后者。要不然物欲被满足了，精神却感到空虚，到最后这样的奖惩办法就失去原本的意义了。
反正学院的事情是千头万绪，林真心没有时间手把手，教两个魔法师说程序怎么写。不过这也只是某人没时间而已，并不代表没办法。
地球有一套说法，从做中学，从学中做。有个目标，再去学习，才会知道自己的不足之处，同时想办法改进。当目标完成了，自己的能力肯定是比订下这个目标时的自己还要进步不少。
将这样的论点告诉两位后，他们也同意有想要达成的目标，确实会比现在跟无头苍蝇似的乱飞还要好。
给胡安贾维尔与伊莱胡伯尔的项目项目，是‘制作计算器’。要一人做一个，还是合作做一个，林不干涉。当然对于计算器的种种要求，是需要讲明的，才不致于让进行专案的人不知道方向。
某人完全按照地球的实体电子计算器，做为条件来说明。毕竟电子计算器能够一直存活到二十一世纪，其形制都没有什么大变，除了大家习惯以外，又何尝不是一种成熟的设计。
设计一个迷地版的实体计算器，公开的p语言已经足够了。相关的输入输出，变量、计算等等。所不足者乃在于p语言这部工具书，讲述的知识都是比较零散。要完成这样一个专案，就必须对p语言有相当程度的熟悉，才有可能整合起来。
这样的一项挑战，胡安贾维尔当然很乐意接下。然而伊莱胡伯尔所想象中的理想状况，还是某人开小灶，传私货；不过有一个大魔法师在旁，共同开发一个迷地前所未见的专案设计，也不是完全无法接受的事情。至少这也的确是书上没讲的东西。
总之某人就在每天回家之前，花上个十来分钟和两位开发者讨论。除了看他们的进度之外，当然也给一些意见。只是开头的这段时间，大多是在挑bug，要不就是检讨一些从设计层面上就有问题的项目。
对这些问题，林当然可以给出解答。甚至这样的专案项目，林的心中也有个大概轮廓，只是没有时间去完成而已。
不过他还是没有给出答案，一方面是希望胡安和伊莱──事实上参与专案开发的，还有胡安贾维尔的学生，那位年轻得太过分的正式魔法师安玛莉，──能够自己想出解答，才能在这样的过程中学到东西；另一方面林也期待着不受限于既有概念的迷地人，会不会思考出不一样的答案。
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